幼儿园大班数学集体活动中教具使用存在的问题

张超 ¹马玉娟 ¹刘海涛¹

扫码查看

作者信息

1. 河北师范大学教育学院，河北石家庄 050024
折叠

摘要

教具是将抽象的数学知识转化为具体的桥梁。在集体活动中运用有利于幼儿真正地理解和接受教师所传授的内容。大班阶段是培养幼儿对数学兴趣的关键阶段。在幼儿园大班的数学教学中，教具的使用是非常常见的，几乎每次活动教师都会运用教具来教学。但是仔细分析教师运用教具的情况，我们就会发现这其中存在着一些问题，研究幼儿数学活动中教具使用的情况，分析在教具使用中存在的一些问题并提出相应的解决策略，对幼儿数学知识的学习和思维的发展有着非常重要的意义。

关键词

大班幼儿/数学活动/教具/教具使用

引用本文复制引用

出版年

2014

数位时尚(下半月)

ISSN：1673-9914

参考文献量1

段落导航