数学大世界(中旬版)2021，Issue(5) ：51.

融合混合式评价,提升小学数学质量

张平荣
数学大世界(中旬版)2021，Issue(5) ：51.
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融合混合式评价,提升小学数学质量

张平荣1
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作者信息

  • 1. 江苏省高邮市卸甲镇卸甲实验小学
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摘要

混合式评价是多种评价方式的融合,能对学生学习主动性起到不同的激励效果.基于小学生以成就感为主的认知途径,教师可以结合学生问题回答的程度,融合不同的评价模式,增强学生主动思考的能力,深化学生的思维创新能力,提高小学数学教学质量.在开展混合式评价过程中,教师需要结合不同教学素材,针对学生思维转变过程和知识应用水平综合考量,制订符合学生认知水平的评价模式,这对于突出学生深度思考自主性具有引导效果.

关键词

混合式评价/小学数学质量/教学方法

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出版年

2021
数学大世界(中旬版)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(中旬版)

ISSN：1009-5608
参考文献量1
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