数学大世界(中旬版)2021，Issue(6) ：29-30.

小学数学低年级建模教学应用策略——以《2～5的分与合》教学为例

董智
数学大世界(中旬版)2021，Issue(6) ：29-30.
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小学数学低年级建模教学应用策略——以《2～5的分与合》教学为例

董智1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市南湾营小学
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摘要

灵活的人才教育不是单纯的知识灌输,而是将学习知识的钥匙交给学生.在教学中,让学生通过数学活动形成数学模型思想,是数学新课标的一个内涵性要求.在小学数学教学中,培养学生的模型思想尤为重要,不仅有利于激发学生学习数学的兴趣,还有利于将抽象的数学知识变得更加形象而具体.教师要能将模型思想渗透到教学中,善于联系学生生活创设情境,同时挖掘教材中的教学资源,组织丰富多彩的教学活动.

关键词

建立模型/构建结构/数形结合/拓展模型

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出版年

2021
数学大世界(中旬版)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(中旬版)

ISSN：1009-5608
参考文献量1
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