陕西教育(理论)2006，Issue(6) ：158.

引导学生走出数学解题误区方法刍议

叶明才
陕西教育(理论)2006，Issue(6) ：158.
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引导学生走出数学解题误区方法刍议

叶明才1
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作者信息

  • 1. 福溪中学,浙江,天台,317203
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摘要

在初中数学教学中,端正态度,深挖根源,不仅能够使学生走出解题误区,还能提高学生的创新能力和整体素质.该文就此问题浅谈自己的观点.

关键词

初中数学/错误根源/解题方法

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
参考文献量1
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