陕西教育(理论)2006，Issue(6) ：310.

中学思想政治课学习评价的探析

张晓霞
陕西教育(理论)2006，Issue(6) ：310.
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中学思想政治课学习评价的探析

张晓霞1
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作者信息

  • 1. 沙梁中学,陕西,富县,225009
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摘要

当下的思想政治课学习评价存在考试与学生的发展、学生的社会化、育德的功能、学校其它德育工作分离等异化现象.因此,学习评价改革要坚持学生优先发展的价值取向,坚持多元评价方式,体现精确性与模糊性相统一,定量与质性相统一.认知方面应使用传统的精确的量的评价,非认知特别是道德品德应使用开放性的质的模糊的评价方法.

关键词

学习评价/异化/多元评价

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
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