陕西教育(理论)2006，Issue(6) ：324,349.

浅谈化学课堂教学中的导入新课

李明儒
陕西教育(理论)2006，Issue(6) ：324,349.
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浅谈化学课堂教学中的导入新课

李明儒1
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作者信息

  • 1. 富县教学研究室,陕西,富县,727500
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摘要

教学情景有着"情"与"境"并列的两种涵义;创设适当的教学情景导入新课具有吸引学生注意、激发学生学习兴趣,建立学生新、旧知识、经验的联系、激活学生思维、丰富学生经验,改善学习方式等作用;导入新课适用于新授课、探究课、复习课乃至习题课等常见课型;导入新课的方式是多样的,还有待我们大胆创新和不断探索.

关键词

作用/适用范围/方法

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
参考文献量2
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