陕西教育(理论)2006，Issue(6) ：362.

新课程理念呼唤教师新行为

赵延丹
陕西教育(理论)2006，Issue(6) ：362.
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新课程理念呼唤教师新行为

赵延丹1
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作者信息

  • 1. 茶坊镇中心小学,陕西,富县,727500
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摘要

新一轮基础教育改革在全国铺开.新课程要求教师提高素质,更新观念、转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化.做为一线教师,首先应转变教育理念,转化教师角色,做好学生的引导者;其次要博览群书,做好知识的传递者;再次课堂教学要做到情感相融、方式多元;最后教师要加倍关注课堂教学中学生思维的创新与发展.

关键词

教育/改革/理念/创新/发展/爱心/赏识/引导/传递/多元

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
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