陕西教育(理论)2006，Issue(8) ：127.

尊重文本,钻研作品,发展个性——语文教学文本解读探析

郭增民
陕西教育(理论)2006，Issue(8) ：127.
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尊重文本,钻研作品,发展个性——语文教学文本解读探析

郭增民1
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作者信息

  • 1. 邯郸学院大名分院,河北,邯郸,056900
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摘要

阅读,在人的发展中具有重要地位.语文教学应如何指导学生去阅读教材中的选文,从而实现九年义务教育的阅读要求,指导学生终生的阅读需求呢?该文从立足于文本的探究出发,从抓整体、找关键、重客观、讲美德四方面进行论述,提出结合中学生的经历、经验的阅读观点.

关键词

阅读教学/文本/个性解读

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
被引量1
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