陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：47,66.

高中英语教学中情感因素及其培养策略

朱志权
陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：47,66.
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高中英语教学中情感因素及其培养策略

朱志权1
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作者信息

  • 1. 石碣中学,广东,东莞,523290
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摘要

新英语课程标准提出了"情感"这一教学目标,它对提高教学效率,促进学生身心的全面发展具有现实的意义.情感具有激智、动力、调节、感染和移情功能.情感的这些功能对学生接受语言能力、记忆能力、认知能力、创新能力都有重大影响.因此,在高中英语教学中应该培养学生积极的情感态度.

关键词

新课程标准/情感/教学/策略

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
被引量1
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