陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：108.

新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养初探

冒小波
陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：108.
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新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养初探

冒小波1
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作者信息

  • 1. 双甸镇初级中学,江苏,如东,226404
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摘要

新课程提出:学生是学习的主体,是发展的主体.数学教材是根据学生身心发展规律和学生已有的生活经验,以及数学学科自身的特点,结合生活的实例,关注学生发展的差异和不同的学生需求来编写的.新课程重在爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动学习和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方法,促使学生在"自主"中求知,在"合作"中获取,在"探究"中发展.据此,新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养就显得尤为重要了.该文拟从培养学生的问题意识入手作一些探讨.

关键词

数学/课堂教学/培养

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
被引量2
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