陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：213.

也谈对"双差生"的转化

张敬国
陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：213.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

也谈对"双差生"的转化

张敬国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 丁西初级中学,江苏,如皋,226500
  • 折叠

摘要

对学习上的转化,笔者采取的是"低起点,分层次"的原则.不同的学生,不同的基础,就有不同的具体要求.让学生学出劲头,感到有奔头.要做到这一点,比在遵守纪律上的转化尤为艰难,学生往往是一日曝十日寒,绝非老师三言两语的说教所能奏效的.要持之以恒、坚持不懈地督促,更要让他们体会到乐趣,哪怕是一点点,老师尽可能地像朋友一样,与他们共享取得学习进步的乐趣,然后再站在老师的角度,引导他们向更高的目标奋进.

关键词

双差生/转化

引用本文复制引用

出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
段落导航相关论文