陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：220-221.

怎样当好基础教育课程改革背景下的校长

李焕岁
陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：220-221.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

怎样当好基础教育课程改革背景下的校长

李焕岁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 新宁县一渡水镇中心学校,湖南,邵阳,422714
  • 折叠

摘要

校长的凝聚力应建立在由校长宽广的胸怀、完美的领导艺术、高尚的人格魅力等方面构成的领导权威之上.新课程背景下,校长角色定位的正确与否,关系到新课程改革的成败.在新课程实施过程中,校长要成为教师成长的促进者,学生发展的设计者,教学教研的引路者,管理制度的建设者,课程改革的先行者,校本课程的开发者.该文就怎样当好基础教育改革背景下的校长进行了探讨.

关键词

基础教育/程改革/校长/角色定位/转变行为

引用本文复制引用

出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
段落导航相关论文