陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：298.

激发情感走入诗境

卢春燕
陕西教育(理论)2006，Issue(9) ：298.
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激发情感走入诗境

卢春燕1
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作者信息

  • 1. 金华市十二局小学,浙江,金华,321027
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摘要

语文教学的境界是实现工具性和人文性相统一的境界,是一种洋溢着情感,弥漫着想象,充满着浪漫精神的境界.小学语文古诗教学应体现学生的主体性,从激发学生情感入手,引导学生走入诗境,自觉地感受诗情,从而陶冶学生的情操,培养其丰富而高尚的情感.

关键词

感受/诗境

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
参考文献量2
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