陕西教育(理论)2006，Issue(10) ：36,44.

浅谈建构主义的教学模式及教师定位

崔琦超
陕西教育(理论)2006，Issue(10) ：36,44.
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浅谈建构主义的教学模式及教师定位

崔琦超1
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作者信息

  • 1. 河南工业大学外语学院,河南,郑州,450052
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摘要

该文就建构主义的由来与发展以及建构主义的教学模式与教学方法进行了分析,特别强调应当清楚地认识建构主义学习环境下的教师角色转换.文章还围绕教师的合理定位、协助学习等问题,指明当前我们应更为全面地认识和充分发挥建构主义的积极意义.

关键词

建构主义/教学模式/教师/教学方法

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
被引量2
参考文献量3
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