陕西教育(理论)2006，Issue(10) ：488-489.

独立学院英专学生二语习得过程中英语评价焦虑度的调查与分析

田仙枝
陕西教育(理论)2006，Issue(10) ：488-489.
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独立学院英专学生二语习得过程中英语评价焦虑度的调查与分析

田仙枝1
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作者信息

  • 1. 武汉科技大学中南分校,湖北,武汉,430223
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摘要

随着人文主义心理学的发展,学生二语习得过程中的情感因素越来越受到重视.学生积极的情感能创造有利于语言习得的心理状态,但消极的情感会严重影响学生们学习外语的效果.笔者调查了独立学院英语专业学生二语习得过程中最大的情感障碍--焦虑度的程度及其成因与对策,评价焦虑作为本研究的一部分,它的研究有利于学生以积极的心态投入到学习之中.从分析中我们可以找出更有利于学生二语习得的教学方法与策略,这些方法与对策也有利于目前高校的英语教学.

关键词

独立学院/二语习得/评价焦虑度

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
被引量1
参考文献量3
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