陕西教育(理论)2006，Issue(10) ：136,137.

小学生学习成绩不良现象的成因分析

张善民
陕西教育(理论)2006，Issue(10) ：136,137.
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小学生学习成绩不良现象的成因分析

张善民1
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作者信息

  • 1. 聊城大学东昌学院数学系,山东,聊城,252059
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摘要

学习不良主要指具有一定的学习动机,智力正常又没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的行为.该文从家庭因素、学校教学以及学生自身三个方面,分析了小学儿童中学习成绩不良的现象的成因,为改变成绩不良现象提供了依据.

关键词

学习成绩不良/阅读障碍/学习动机/智力结构

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
参考文献量2
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