陕西教育(理论)2006，Issue(10) ：210,211.

把合情推理导入数学教育的途径和意义

乔建斌
陕西教育(理论)2006，Issue(10) ：210,211.
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把合情推理导入数学教育的途径和意义

乔建斌1
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作者信息

  • 1. 洛阳大学高等数学教研室,河南,洛阳,471023
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摘要

该文立足对数学教育的基本矛盾的分析,尝试构建了合情推理教学组织模式,并评述了将合情推理导入数学教育的意义.

关键词

数学教育/合情推理/模式/猜想

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出版年

2006
陕西教育(理论)
陕西教育报刊社

陕西教育(理论)

ISSN：1002-2058
被引量2
参考文献量4
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