山西教育2024，Issue(32) ：18-19.

研究型教师队伍的基本特征、共同愿景与成长路径

张伟宏 段宁莎
山西教育2024，Issue(32) ：18-19.
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研究型教师队伍的基本特征、共同愿景与成长路径

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作者信息

  • 1. 太原市育英幼儿园
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出版年

2024
山西教育
山西教育报刊社

山西教育

ISSN：1004-6739
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