山西教育2024，Issue(36) ：34-36.

提升幼儿园教师观察记录能力的有效策略研究——以建构游戏为例

王红玲
山西教育2024，Issue(36) ：34-36.
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提升幼儿园教师观察记录能力的有效策略研究——以建构游戏为例

王红玲1
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作者信息

  • 1. 山西省康乐幼儿园(山西省学前教育中心)
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出版年

2024
山西教育
山西教育报刊社

山西教育

ISSN：1004-6739
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