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比较思想政治教育的"比较''意蕴研究

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"比较"是比较思想政治教育作为学科立足的根基,也是其最为核心和关键的概念,弄清楚"比较"的内涵和意蕴有助于我们更好地理解比较思想政治教育的基本理论问题.比较思想政治教育的"比较"具有三个层次的意蕴,即人类的基本思维活动、工具层面的技术性具体方法以及本体论意义上的比较视野.其中第一、二层次的"比较"意蕴具有普遍性,不能体现比较思想政治教育的学科属性和本质特征.第三层次的"比较"意蕴,即一种本体论意义上的比较视野,是学科层面的比较,是比较思想政治教育的本质特征.

郭小香

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北京外国语大学马克思主义学院,北京100089

比较思想政治教育 人类基本思维活动 具体方法 本体论

北京市社会科学基金重大项目中央高校基本科研业务费专项

20ZDA252015JJ009

2021

思想理论教育
上海市高等学校思想理论教育研究会　上海市教育科学研究院

思想理论教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.071
ISSN：1007-192X
年,卷(期)：2021.(10)
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