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"大思政课"视域下对建设高质量课堂的思考

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回溯课堂理论的沿革历程不难看出,高质量课堂是一个系统运作的整体,各课堂要素充分交互,而教师是连接内容与学生、激活课堂的关键要素.故而,思想政治理论课教师队伍的高质量建设是课堂之本,教师应通过深刻地理解教材、系统地理解学习、立体地理解课堂,用好教学的抓手、把握教学的内在逻辑、耕耘教学的协同阵地.只有教师以育人为中心主动担当起培育时代新人的大任,才能真正落实以新的理念重塑高质量课堂的"大思政课"改革,打通思政课改革的"最后一公里".

李蕉、周君仪

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清华大学马克思主义学院,北京100084

思想政治理论课 大思政课 高质量课堂

2020年中宣部"四个一批"宣传思想文化青年英才项目

20205661290

2022

思想理论教育
上海市高等学校思想理论教育研究会　上海市教育科学研究院

思想理论教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.071
ISSN：1007-192X
年,卷(期)：2022.(7)
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