摘要
自学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,思想政治理论课的改革创新不断走深走实,"大思政课"应运而生.基于政策、实践、理论三条脉络的分析梳理,可知从"思政课"到"大思政课",实为思想政治教育领域正在发生的一场系统性变革.尽管尚未成熟定型,但基于工作规划中的"理念"、教学实践中的"理解"、教育研究中的"理论"三者的良性互动,"大思政课"已为思政课建设开辟了新路,也为思想政治教育学科自主知识体系建构带来了新机,其背后所折射出的"教育政策—教育实践—教育理论"的共创共为,更为进一步推动中国教育现代化、加快建设教育强国,提供了重要的方法论指引.
基金项目
教育部高等学校人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD710009)
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