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思想政治教育数字叙事的生成逻辑、问题表征与路径优化

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在深入推进教育数字化转型的宏阔背景下,数字技术已悄然进入叙事领域,成为一股推动思想政治教育叙事内容、叙事情境、叙事传播发生深层次变革和系统性升级的根本力量.数以载事、数以载境、数以载情构筑了思想政治教育数字叙事新形态得以形成的基础.但不可忽视的是,算法偏好衍生的数字茧房销蚀叙事连贯性,资本逻辑衍生的数字异化遮蔽叙事价值性,拟态环境衍生的数字焦虑阻隔叙事认同性,这些问题表征深刻影响着思想政治教育数字叙事育人成效的整体提升.为此,要重视精准融合的前瞻性谋划,精进寓事于数程度,注重主流价值的全局性浸润,臻善叙事内容生产,统筹算法设计的整体性深耕,突破以数化人瓶颈,推进数字空间的科学性治理,重塑数字叙事生态,以充分释放思想政治教育数字叙事的育人潜能.

宫长瑞、张乃亮

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兰州大学马克思主义学院,甘肃兰州 730000

思想政治教育 数字叙事 数字技术

教育部高等学校思想政治理论课教师研究重大攻关项目中央高校基本科研业务费专项

20JDSZKZ0721lzujbkyjh005

2024

思想理论教育
上海市高等学校思想理论教育研究会　上海市教育科学研究院

思想理论教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.071
ISSN：1007-192X
年,卷(期)：2024.(3)
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