思想理论教育2024，Issue(3) ：100-105.

教育家精神的时代意涵、结构要素与实践要求

陶倩 李云
思想理论教育2024，Issue(3) ：100-105.
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教育家精神的时代意涵、结构要素与实践要求

陶倩 1李云1
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作者信息

  • 1. 上海大学马克思主义学院,上海 200444
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摘要

弘扬教育家精神,是实现中华民族伟大复兴、落实立德树人根本任务、推动社会道德建设、加强教师队伍建设的必然要求.大德、师德、素养和愿景是教育家精神的灵魂、核心、基石和动力,共同构成教育家精神的结构要素.弘扬教育家精神,要抓住教师这一核心力量,在强化价值引领、营造浓厚氛围、完善制度保障等方面落实好具体要求,增强广大教师弘扬教育家精神的积极性、主动性、广泛性和实效性.

关键词

教育家精神/教育强国/教师队伍建设

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基金项目

教育部高等学校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目(20JDSZKZ03)

出版年

2024
思想理论教育
上海市高等学校思想理论教育研究会　上海市教育科学研究院

思想理论教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.071
ISSN：1007-192X
被引量3
参考文献量13
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