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高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的内在逻辑探析

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实现教材体系向教学体系的创新性转化,是提升高校思想政治理论课教学有效性的关键环节.就必要性而言,思政课教材体系与教学体系两者在逻辑、形式等方面的差异性,决定了教学体系要实现对教材体系的总体化、问题化、具体化、个性化建构.为顺利实现高校思政课教材体系向教学体系转化,还需准确把握"转化"这一核心概念的内涵及要求.具体来说,对思政课教材的研究是转化的基础,对学生的研究是转化的前提,提高教师的主体素质是转化的关键.

闫方洁、王慧洁

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华东师范大学马克思主义学院,上海 200241

高校 思想政治理论课 教材体系 教学体系

2024

思想理论教育
上海市高等学校思想理论教育研究会　上海市教育科学研究院

思想理论教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.071
ISSN：1007-192X
年,卷(期)：2024.(4)
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