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探究利用情感因素优化英语教学

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根据当前的英语教学形势,即使教师很努力的教,学生很努力的学,教学效果任然很不明显.本文就情感因素方面在教师层面和学生层面分别进行了说明和分析,为提高学生的英语成绩奠定了良好的基础.

刘宏倩

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渤海大学,辽宁锦州 121000

情感因素 英语教学

2016

山西青年(上半月)

山西青年(上半月)

ISSN：
年,卷(期)：2016.(3)
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