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以写促读:初中阅读教学策略初探
以写促读:初中阅读教学策略初探
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中文摘要：
读写结合是我国语文教学的一务优秀的教学传统.长久以来,大部分老师和学者都非常注重以读促写,但语文教学却仍然没有起色.而以写促读有其自身的优势,针对当前初中语文阅读教学效果不理想、学生阅读水平低下的现状,尝试在教学中采用“以写促读”的教学策略,解决当前的阅读教学存在的问题,提高教学的有效性.
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作者：
王虹
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作者单位：
渤海大学文学院,辽宁锦州 121000
关键词：
以写促读
初中阅读
教学策略
出版年：
2016
山西青年(下半月)
山西青年(下半月)
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(1)
参考文献量
5
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