山西青年(下半月)2016，Issue(2) ：51-52.

行政管理学“参与式”教学方法探究——基于学生案例分析能力培养的视角

滕慧芳
山西青年(下半月)2016，Issue(2) ：51-52.
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行政管理学“参与式”教学方法探究——基于学生案例分析能力培养的视角

滕慧芳1
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作者信息

  • 1. 广西理工职业技术学院,广西 崇左530031
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摘要

随着社会对行政管理创新型人才的需求越来越大,对高校的传统教学培养模式提出了挑战,高校应构建一个参与性课堂,着重培养学生案例分析的能力.当前参与性教学途径单一,学生参与积极性不足,教师引导学生参与精神缺失.为此,提升学生行政管理学课堂的参与能力,需要创新设计行政管理案例分析课堂,在课堂教学的过程中教师应转变角色,调动学生积极性、构建网络教学平台和注重教学质量,实现行政管理学科与社会人才需求的协调发展.

关键词

行政管理学/参与式教学/案例分析/学生能力

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出版年

2016
山西青年(下半月)

山西青年(下半月)

ISSN：
参考文献量4
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