义务教育阶段下重点与非重点学校研究——基于教育公平的视角

朱轶男¹

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1. 河南师范大学教育与教师发展学院,河南新乡453007
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摘要

重点学校制度是我国教育制度的重要特色之一,我国义务教育阶段的重点学校制在推动少数学校办学条件的改善、教育质量的提高和加快精英人才的培养方面,发挥过重要的历史作用.但随着经济发展水平和我国教育事业的发展,通过政策倾斜和资源优先配置的方式促进了部分学校的发展,但加大了学校之间的差距,甚至人为的制造差距,形成了一批基础薄弱的普通学校.为了进一步促进义务教育阶段,教育健康、公平的发展,本文主要针对在义务教育阶段,重点学校与普通学校之间的差距分析了它所带来的教育公平问题,并提出了几点建议.

关键词

重点学校/普通学校/义务教育/教育公平

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出版年

2016

山西青年(下半月)

ISSN：

参考文献量4

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