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把握关键环节 设计有效性课堂教学

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针对目前许多高职院校采用“2+1”模式教学,使学生在校时间只有2年,在短短的2年时间内,培养学生具有一定的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,促进学生全面发展,我们对有效性课堂进行了研究,在《电机与拖动》课程进行实施,将研究情况进行总结.

张萌、滕颖辉

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辽宁水利职业学院,辽宁 沈阳 110112

有效性 课堂教学 工作

2016

山西青年(下半月)

山西青年(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2016.(4)
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