使用文献计量方法对21世纪以来SSCI期刊媒介素养研究文献从时间分布、研究方向与期刊分布、国家与研究机构分布进行统计,并运用知识图谱可视化软件CiteSpace,通过关键词共现网络分析、共被引耦合网络分析,呈现了21世纪以来媒介素养研究热点及演进历程.研究发现:21世纪以来媒介素养研究文献数量逐年递增,并以2008年为节点增速明显加快;美国媒介素养研究发文量位居世界领先地位;高校是开展媒介素养研究的主要阵地,儿童与青少年为主要研究对象;应时性与复合性是媒介素养研究的主要特征.提升我国媒介素养研究,应当保持研究体系持续创新,拓展多学科研究视点,理论建设和实证研究并重,构建学术期刊学术共同体,以缩小国际差距.
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