陕西师范大学继续教育学报2007，Vol.24Issue(4) ：8-10.

简论职后教师的研究性学习

Research-oriented Learning on Teachers of Post-profession

王晓倩
陕西师范大学继续教育学报2007，Vol.24Issue(4) ：8-10.
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简论职后教师的研究性学习

Research-oriented Learning on Teachers of Post-profession

王晓倩1
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  • 1. 陕西师范大学继续教育学院,西安,710062
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摘要

在教师职后教育不断倡导的今天,教师自身学会学习成为值得研究的课题.作为全新学习方式的研究性学习对教师专业发展具有重要意义.教师应从研究性学习模式、研究性学习开展的前提、研究性学习的内容和评价等方面提高基本的学习素养.

关键词

职后教师/教师教育/研究性学习

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出版年

2007
陕西师范大学继续教育学报
陕西师范大学

陕西师范大学继续教育学报

CHSSCD
ISSN：1009-3826
参考文献量3
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