公众教育视域的网络平台——基于公共角色话语效应的考察

On the Network Platform of Public Education View

李继峰¹

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作者信息

1. 陕西师范大学继续教育学院,西安,710062
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摘要

网络平台是十分重要的公众教育资源.目前网络话语环境公众教育功能没有得到有效开垦.自发状态的对话超出了争论、辩理的范畴,怨愤、攻击、粗鄙辱骂色彩等十分刺目.其中以话语"由头"引发网民群体情绪的社会公共角色应该承担一定的责任.如前卫学术话语与公众认同的错位、教育意识缺席对平民造成的感情伤害、公众情绪积压与公共知识分子的一味迎合等,都直接引起和激化了公众情绪的非理性发泄.社会公共角色的教育素养和话语艺术,是提升网络对话平台公众教育功能的前提.

关键词

网络语境/网络平台/公众教育/社会公共角色

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出版年

2007

陕西师范大学继续教育学报

陕西师范大学

陕西师范大学继续教育学报

CHSSCD

ISSN：1009-3826

参考文献量9

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