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中国乡村教育话语体系的百年演进及其现实启示

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话语是民族符号图式、实践形态、文化价值和生存空间等特质属性的有力表达.中国乡村教育话语是在乡村教育实践探索基础上,深刻把握国家发展时代主题,彰显出以中国特色社会主义乡村教育发展道路为旨归的本土化诉求和现代性追求.建党百年来,中国乡村教育在话语体系上呈现出艰难探索、稳步积淀、转折发展和守正创新4个历史时期.国家在场的话语空间、人民需求的话语内容、现代性的话语实践以及治理的话语自觉,共同构成了中国乡村教育话语体系的理论品格和时代表达;回归乡村教育本真、推动乡村文化繁荣、厚植乡村人力资本以及确保乡村社会兴盛共同构成了中国乡村教育话语体系的价值逻辑.在百年未有之大变局下,中国乡村教育话语体系需始终高举中国特色社会主义旗帜,从乡村教育战略地位、乡村教师队伍建设、乡村教育治理创新、乡村教育价值立场、城乡教育协同发展等维度上进一步彰显中国力量与中国智慧.
The Evolution of Discourse System of China's Rural Education in the Keep"Past Hundred Years"and Its Practical Enlightenment

陈玉华、金旻坤、唐晶晶、陈长恒、向进猛、孙佳树、郭崇峰

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西北大学光子学与光子技术研究所,省部共建西部能源光子技术国家重点实验室,陕西西安710127

建党百年 乡村振兴 乡村教育 话语体系 中国式现代化

国家自然科学基金

11974278

2022

10.15983/j.cnki.sxss.2022.1132

陕西师范大学学报(自然科学版)
陕西师范大学

陕西师范大学学报(自然科学版)

CSTPCDCSCD北大核心
影响因子：0.563
ISSN：1672-4291
年,卷(期)：2022.51(1)
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