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乡村学校"在乡性"的危机与应对——以"乡村文化教育"作为一种应对战略

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当在乡性被制度变迁被迫改写时,必须找到一条替代性的教育方案.我们需要的不是对昔日村小盲目的眷念,而是把这种眷念转化为一种文化学的教育主张.让乡村学校离土不离乡的唯一方法,是用"文化的在乡性"取代"物理的在乡性".如果文化的在乡性是城乡教育并轨的应对理论,那么乡村文化教育则是实现这一理论主张的教育战略.乡村文化教育原本就是乡村学校的自然属性和教育特色,但在新的离乡办学的背景之下,则必须上升为战略性的制度行为.
Crisis and Countermeasures of"Being in the Countryside"of Rural Schools——Being in the Countryside of Culture as a Coping Theory

高伟、孙泽煜、邢宇、韩珊珊、程小同、韩庆艳、严学文、董军

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西安邮电大学电子工程学院,陕西西安710121

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2022

10.15983/j.cnki.sxss.2022.11312

陕西师范大学学报(自然科学版)
陕西师范大学

陕西师范大学学报(自然科学版)

CSTPCDCSCD北大核心
影响因子：0.563
ISSN：1672-4291
年,卷(期)：2022.51(1)
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