数学通报2022，Vol.61Issue(10) ：39-43.

借助数学模型 培养关键能力——以"最短路径问题"为例

潘竹树 李祎
数学通报2022，Vol.61Issue(10) ：39-43.
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借助数学模型 培养关键能力——以"最短路径问题"为例

潘竹树 1李祎2
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市第九中学 362000
  • 2. 福建师范大学数学与统计学院 350108
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基金项目

福建省泉州市教育科学规划课题(十四五)(QG1451-106)

教育部福建师范大学基础课程研究中心开放课题(KCA2022145)

出版年

2022
数学通报
中国数学会 北京师范大学

数学通报

北大核心
影响因子：0.654
ISSN：0583-1458
被引量2
参考文献量5
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