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指向思维进阶的高中数学建模课程资源开发的实践探索
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作者：
李现勇
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作者单位：
青岛市教育科学研究院 266001
基金：
山东省基础教育教学改革研究项目
项目编号：
126
出版年：
2024
数学通报
中国数学会 北京师范大学
数学通报
北大核心
影响因子：
0.654
ISSN：
0583-1458
年,卷(期)：
2024.
63
(7)
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