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让学生建构自己的理解——以点(x0,y0)、线x0x+y0y=r2与圆x2+y2=r2位置关系探究为例

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王弟成

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江苏省苏州实验中学 215000

2024

数学通报
中国数学会 北京师范大学

数学通报

北大核心
影响因子：0.654
ISSN：0583-1458
年,卷(期)：2024.63(7)