首页|深化学科融合 涵养模型观念——以综合与实践项目"建筑中的数学"为例

深化学科融合 涵养模型观念——以综合与实践项目"建筑中的数学"为例

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叶琳、徐怡钧、孙虎

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江苏省中小学教学研究2023年度第15期重点课题重点课题

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2024

数学通报
中国数学会 北京师范大学

数学通报

北大核心
影响因子：0.654
ISSN：0583-1458
年,卷(期)：2024.63(9)