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具身认知与教育心理学交叉研究的新进展——评《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》
具身认知与教育心理学交叉研究的新进展——评《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》
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万方数据
中文摘要：
作为具身认知科学与教育心理学交叉研究的新进展,《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》一书既帮助教育心理学通过具身认知科学来消弭其弊端,又能够促进具身认知科学通过教育心理学进行完善.书中科学主义与人文主义精神并存,其审慎的态度为教育学、心理学的交叉研究树立了良好典范.
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作者：
杨颖慧
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作者单位：
南京师范大学 教育科学学院,江苏 南京 210023
关键词：
具身认知
教育心理学
交叉研究
书评
出版年：
2024
DOI：
10.16169/j.issn.1008-293x.2024.04.013
绍兴文理学院学报
绍兴文理学院
绍兴文理学院学报
CHSSCD
影响因子：
0.267
ISSN：
1008-293X
年,卷(期)：
2024.
44
(4)
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