摘要
目的:探究基于BTR医教结合策略的综合治疗对孤独症谱系障碍患儿行为特征、发展能力的影响.方法:选取 78 例ASD患儿,根据家属自愿选择的治疗方案不同将其分为对照组(39 例,采用特殊儿童教育治疗方案),观察组(39 例,在对照组的基础上联合BTR医教结合方案),对比两组患儿孤独症行为量表(ABC)评分、心理教育量表-3(PEP-3)评分等情况.结果:治疗 6 个月后,两组患儿ABC评分较治疗前均降低,且观察组显著低于对照组(P＜0.05);两组患儿PEP-3 分值及月龄较治疗前均升高,且观察组显著优于对照组(P＜0.05).结论:BTR医教结合策略对孤独症谱系障碍患儿治疗效果显著,能有效规范其行为特征,提高其语言社交沟通等能力.
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