摘要
目的:探讨TBL教学法结合OSCE对本科护生心跳呼吸骤急救护理中的应用价值.方法:选取进行常规的教学培训的50例本科护生设为对照组,同时采用模拟系统结合TBL教学法结合OSCE实习的50例本科护生设为观察组.比较两组教学培训后理论知识和实际操作考核得分、人工呼吸、开放气道、胸外按压操作考核正确率和教学满意度.结果:与对照组相比较,观察组考核成绩分数较高(P＜0.05);观察组人工呼吸、开放气道、胸外按压操作考核正确率分别为100.00％、96.00％、94.00％,高于对照组的92.00％、84.00％、80.00％(P＜0.05);与对照组相比较,培训后观察组教学满意度各维度评分均较高(P＜0.05).结论:将TBL教学法结合OSCE应用于本科护生心跳呼吸骤急救护理中,能有效促进提护生的理论知识和实际操作考核成绩的提升,同时在提高教学满意度水平方面具有积极意义.
基金项目
郑州大学校级教育教学改革研究与实践项目(2022)(2022ZZUJG294)
维普
万方数据