摘要
目的:探讨基于PERMA模型的宿舍朋辈团体心理辅导对改善高职新生宿舍人际关系的实证效果.方法:选取山西某高职医学院校2023级9个自然班,随机分为干预组和对照组.干预组开展13次宿舍朋辈团体心理辅导活动,对照组不采取任何干预措施.干预前一周、干预后一周分别对2组进行大学生宿舍人际关系诊断量表调查,分析2组相关指标改变的情况.结果:干预组干预前后在交谈、交际、室友支持、宿舍人际总分上差异有统计学意义(P<0.05),对照组干预前后各变量差异没有统计学意义.干预前后,干预组和对照组在交谈、交际、室友支持、宿舍人际总分的改变量差异有统计学意义,对照组在各变量的改变量上差异无统计学意义.结论:基于PERMA模型的高职新生宿舍朋辈团体心理辅导对改善宿舍人际关系具有显著效果.
基金项目
山西卫生健康职业学院2023年度卫生健康职业教育课题(2023XYWJZJYB007-00)
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