数学学习与研究2025，Issue(4) ：146-149.

深度学习导向下小学数学单元整体教学策略探究——以"圆"为例

铁金山
数学学习与研究2025，Issue(4) ：146-149.
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深度学习导向下小学数学单元整体教学策略探究——以"圆"为例

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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区高坝镇六坝九年制学校,甘肃 武威 733000
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摘要

当前,小学数学教学中仍存在知识点碎片化、教学方法单一、学生缺乏学习兴趣等问题,这不仅影响学生对数学知识的全面掌握,也制约其数学素养的提升.为应对上述挑战,文章以深度学习理念为导向,从基于学情分析,设置数学单元教学目标、以多元情境为载体的重点探索,促进单元知识理解、以项目任务为导向的集体建构,强化单元知识应用等四个环节,提出小学数学单元整体教学策略,期望为小学数学教师提供一种有效的教学模式,助力其在日常教学实践中更好地落实深度学习理念,促进学生全面发展.

关键词

深度学习/小学数学/单元整体教学

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出版年

2025
数学学习与研究
省科协

数学学习与研究

ISSN：
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