数学学习与研究2025，Issue(7) ：22-25.

"双减"背景下小学数学实践性作业设计优化策略探究

雷雨
数学学习与研究2025，Issue(7) ：22-25.
✕
  • 万方数据

"双减"背景下小学数学实践性作业设计优化策略探究

雷雨1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黔西市大关镇桂箐小学,贵州 黔西 551505
  • 折叠

摘要

作业是体现教学成效的重要载体,也是学生巩固知识、提升能力和延伸认知的有效工具.文章从"双减"指导思想和个性育人理念出发,简述了实践性作业设计与"双减"的关联,指出实践性作业的设计思路,并从实践层面提出探究个性、链接生活、融入本土、创新增值的作业设计优化策略,以期落实"双减"要求,推动小学数学教学质量和学生实践能力的提升.

关键词

"双减"/小学数学/实践性作业

引用本文复制引用

出版年

2025
数学学习与研究
省科协

数学学习与研究

ISSN：
段落导航相关论文