数学学习与研究2025，Issue(7) ：142-145.

初中数学教学中学生推理能力的培养策略探究——以"等腰三角形"为例

叶丽霞
数学学习与研究2025，Issue(7) ：142-145.
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初中数学教学中学生推理能力的培养策略探究——以"等腰三角形"为例

叶丽霞1
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  • 1. 东山县文昌初级中学,福建 漳州 363400
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摘要

培养学生的推理能力,不仅是数学教学的需求,更是落实数学学科核心素养的要求.文章简要地解读了推理能力的概念,并从整体性、过程性和探究性三个维度,概述了初中数学教学中培养学生推理能力的基本原则.在明确概念和原则的前提下,以华东师大版初中数学八年级上册的"等腰三角形"为例,从情境导入、问题驱动和课堂实践等多个角度入手,对培养学生推理能力的有效策略进行重点分析,旨在推动学生展开深度学习,让他们在深度学习的过程中提升推理能力.

关键词

初中数学/推理能力/基本原则/培养策略

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出版年

2025
数学学习与研究
省科协

数学学习与研究

ISSN：
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