数学学习与研究2025，Issue(19) ：14-17.

新课标背景下小学数学大单元教学设计策略探究

朱琳
数学学习与研究2025，Issue(19) ：14-17.
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新课标背景下小学数学大单元教学设计策略探究

朱琳1
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  • 1. 太仓市镇洋小学,江苏 苏州 215400
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摘要

基于新课标背景加强大单元教学分析,可以帮助教师深化对《新课标》的再认识,更好地落实教学改革、核心素养培养等要求.文章围绕小学数学大单元教学在目标、内容、情境等元素设计上存在的问题,结合教学实例探究科学的小学数学大单元教学设计策略,通过采取设置层次化教学目标、统整单元内容、创设真实情境等策略组织开展丰富的教学活动,能将新课标贯穿始终,体现数学教学结构化关联,系统引导学生开展深度学习活动,助力小学数学教学质量提升.

关键词

新课标/小学数学/大单元教学

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出版年

2025
数学学习与研究
省科协

数学学习与研究

ISSN：
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