学生制作微视频用于免疫学混合式教学的探索实践

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中文摘要：信息时代学习资源空前丰富.但如何运用好相关资源、提高学生学习的主动性、促进深度学习仍是教师面临的重要问题.在免疫学教学过程中,课题组鼓励学生放眼网络,将知识点学习、吸收、重构后制作教学微视频,并将学生作品运用于混合式教学中,形成具有学校专业特色的教学资源,作为教学资源的补充.实践证明,该项措施对增加学生参与度、促进深度学习、提升教学效果有积极的作用.除此之外,该措施契合信息时代大学生的心理特点,充分利用了混合式教学的优势,小组学习活动形式更为灵活,所形成的学习成果可长期保存、不断更新和持续改进,是教师了解学情的重要手段和促进教学相长的有效办法,也是在课程教学过程中提升学生数字素养与能力的可行方式.

作者：

植懿丹、杜娟、杨金凤、赵向峰、骆耐香

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作者单位：

桂林医学院基础医学院免疫学教研室,桂林 541004

关键词：

免疫学教学改革混合式教学微视频学生中心数字素养

基金：

广西高等教育本科教学改革工程基金资助项目广西高等教育本科教学改革工程基金资助项目

项目编号：

2021JAG2772023JAG267

出版年：

2024

DOI：

10.13754/j.issn2095-1450.2024.01.14

基础医学教育

山西医科大学

基础医学教育

影响因子：1.093

ISSN：2095-1450

年,卷(期)：2024.26(1)

参考文献量4