首页|器官系统整合课程现状的思考及展望

器官系统整合课程现状的思考及展望

扫码查看
原文链接
  • 国家科技期刊平台
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
随着临床医学的快速发展,医学教育改革成为高校关注的热点问题.为适应新的医学模式的改变,医学院校纷纷开展以器官系统为中心的器官系统整合课程的医学教学模式.文章通过研究整合课程现状,探讨整合课程在涉及课程设置合理性、PBL教学、课程总学时、配套教程及教师团队等方面存在的不足,并对未来改革提出展望.

傅君毅、胡广鑫、胡冠烨、胡文韬、林家宇、袁皓蕾、解龙昌

展开 >

广州医科大学附属第二医院神经内科,广州 510260

广州医科大学第二临床学院

课程整合 器官系统整合 教学改革 PBL教学 本科教学质量 课程教学

广州医科大学学生创新能力提升基金资助项目广东省基础与应用基础研究基金青年基金资助项目广东省基础与应用基础研究基金面上项目广州医科大学科研能力提升基金资助项目

广医大发[2022]66号2021A15151105962022A1515220024广医大发[2023]16号

2024

10.13754/j.issn2095-1450.2024.02.09

基础医学教育
山西医科大学

基础医学教育

影响因子：1.093
ISSN：2095-1450
年,卷(期)：2024.26(2)
  • 12