摘要
文章使用文献计量学的研究方法对病理学课程教学研究的相关文献进行梳理,探析课程教学的研究现状、研究热点、合作研究情况,为病理学教学深入研究提供参考.结果显示,病理学教学改革总体发文量呈上升趋势,刊载病理学课程教学文章的期刊类型较多,而高载文量期刊数量较少且作者及机构间的合作有待加强.近几年,教学研究侧重于不同教学模式的探索,尤其是混合式教学模式,今后的研究热点聚焦在病理学教学模式及教学改革两个方面.
基金项目
兰州大学教育教学改革研究基金(edu202206)
兰州大学基础医学院团队建设项目(jchj202301)
兰州大学医学教育创新发展项目(lzuyxcx-2022-24)
维普
万方数据